Schul– und Therapiehunde werden an diesen Orten eingesetzt

• in Schulklassen an Grundschulen, Förderschulen und weiterführenden Schulen

• in Kinder– und Jugendeinrichtungen wie z. B. Kindertagesstätten, Freizeitstätten, Fördereinrichtungen

• in der Sozialen Gruppenarbeit

• in der Einzelförderung und Therapie

• als Türöffner und Spannungslöser bei kritischen Gesprächen in Schule, Jugendhilfe, Einrichtungen

• bei verschiedenen Projekten in Schulen und sozialen Einrichtungen,

• in Einrichtungen für alte, beeinträchtigte und sehr kranke Menschen.

       Aus diesen Gründen werden Schulhunde eingesetzt

• Sie steigern die Aufmerksamkeit.
• Sie fördern die soziale Integration.
• Sie schaffen eine freundliche und angenehme Lernatmosphäre.
• Sie fördern einen freundlicheren Umgang miteinander und mindern aggressives Ver-halten.
• Sie stärken die sozialen Kompetenzen.
• Sie senken den Geräuschpegel.
• Sie helfen bei der Stärkung der Persönlichkeit.
• Sie steigern die Lernmotivation.
• Sie fördern die Motivation zum Schulbesuch.
• Sie helfen bei Schulängsten / Schulverweigerung.
• Sie geben Trost in schwierigen Lebenslagen.
• Sie geben unvoreingenommen Zuwendung.
• Sie schaffen Zugänge, erhöhen die Kontakt- und Gesprächsbereitschaft.
• Sie fördern die Konzentrationsfähigkeit.
• Sie erhöhen die Frustrationstoleranz.
• Sie fördern die Impulskontrolle (z. B. bei ADHS).

       Aus diesen Gründen werden Therapiehunde eingesetzt

Was machen Besuchs-/ Therapiehunde?

Sie gehen in: Altenheime, zu Behinderten, Palliativ Stationen, Hospiz, Geriatrien

Was tun Sie dort?

• Menschen Freude bringen
• mit Patienten/Bewohnern arbeiten
• zuhören
• Zärtlichkeit geben und entgegen nehmen
• Zugang zu Menschen ermöglichen z.B. Demenzpatienten

Was muss der Hund können?

• sehr gut hören
• einfühlsam sein
• mit Hilfsmitteln wie Rollstuhl usw. umgehen
• unkoordinierte Bewegungen und Laute ignorieren
• auf Kommando mit fremden Menschen arbeiten

Was muss der Hundeführer können?

• den Hund ohne Druck erziehen
• ihm Spaß bei der Arbeit geben
• die Körpersprache seines Hundes zu verstehen um ihn nicht zu überfordern
• selbst Einblick in diese Materie  haben um sie Situationen abschätzen zu können